"LA EDUCACIÓN ESCOLAR SE DESARROLLA EN EL SENO DE UNA ORGANIZACIÓN"

Criterios más sobresalientes del texto

• Desempeñar cualquier tarea dentro de una organización, supone infinidad de ventajas y benéficos para los sujetos que la desarrollan y aquellos que fungen como destinatarios.


• Las personas que trabajan en una organización son elementos que forman parte de su estructura y se incorporan a un andamiaje de roles.


• Dicho andamiaje va a existir siempre y cuando la organización tenga una estructura rígida.


• Para organizar y mejorar el funcionamiento de las instituciones es necesario reconocer los siguientes conceptos: Objetivos comunes, trabajo colaborativo, coordinación, división del trabajo, desajuste de intereses, conflicto o negociación.


• Es muy importante buscar negociaciones entre profesores para desarrollar una tarea colectiva en la institución.


• Todo estudiante tiene derecho a recibir una educación de calidad siempre y cuando los profesores conlleven planteamientos congruentes a partir de criterios comunes.


• Para que las innovaciones tengan continuidad deben hacerse dirigiéndolas al centro escolar en su totalidad, concibiéndolo como una unidad de cambio.


• El centro escolar es la organización donde se desarrolla el trabajo de profesores y alumnos y el lugar que debe servir de marco para crear un ambiente favorecedor de los procesos de enseñanza aprendizaje.


• García Hoz (1986) concibe a la escuela como la comunidad formada principalmente por maestros y alumnos, dedicada específicamente a la educación.
  


• Tyler (1991) la define como una entidad administrativa local que se ocupa de la instrucción del joven cara a cara y que normalmente tienen una sola sede.
  


• Katz y Kahn (1985) argumental que dicha institución esta dedicada a la socialización y adiestramiento de la gente para los papeles que ocuparan en otras organizaciones y en la sociedad.
  


• Por lo tanto la organización escolar se ocupa del estudio de las instituciones educativas que desarrollan estudios medios o superiores.

Los elementos que conforman al centro escolar son los siguientes:

Objetivos: Propósitos que orientan la actividad de la organización.

Recursos: Es el patrimonio del que dispone el centro escolar para lograr sus objetivos. Son:

Personales, Materiales y Funcionales.

Estructura: Son los elementos a partir de los cuales se ejecuta la acción institucional.

Tecnología: Son las acciones que se ejecutan en la institución bajo métodos, instrumentos y procesos de análisis.

Cultura: Conjunto de significados, principios, valores y creencias compartidas por los miembros de la organización.

Entorno: Son los elementos externos de la organización: ubicación, nivel socioeconómico y cultural, leyes, grupos sociales etc.

Dentro del centro escolar se ubican los siguientes ámbitos de actividad:

Ø Curricular: Metodología didáctica, acción formativa y organizativa

Ø Gobierno institucional: Proyección interna – externa

Ø Administrativo: Realización de tareas relativas a la financiación y contabilidad.

Ø Recursos humanos: Relaciones interpersonales como negociación, conflicto, regulación etc.

Ø Servicios: Organización y funcionamiento de prestaciones de carácter psicopedagógico.

La escuela es una organización que debe administrar recursos funcionales y en ocasiones debe sufrir una falta de tiempo continua.

Generalmente el carácter de la organización institucional se encuentra débilmente articulado.

Los directivos dentro del centro escolar deben cumplir con poderes erráticos y de posición frente a los miembros que integran dicho centro.

La gestión va a ser menos compleja siempre y cuando los miembros de la comunidad escolar sean capaces de elaborar criterios y principios de acción mediante proyectos y planes.

Bibliografía: Antúnez, Serafín (1993), "La educación escolar se desarrolla en el seno de una organización", en Claves para la organización de centros escolares, Barcelona, ICE, pp. 13-33.